選出下面句子的描寫方法。A.神態描寫B.外貌描寫C.動作描寫1.他高..

選出下面句子的描寫方法。A.神態描寫B.外貌描寫C.動作描寫1.他高高的身材,長得很秀氣,一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。()2.他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊,靜靜地看著金魚在水里游動,而且從來不說一句話。()3.他有時工筆細描,……有時又揮筆速寫,……仿佛金魚在紙上游動。()

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判斷下列句子運用的描寫方式,把序號填寫在括號里。A.語言B.動作..

判斷下列句子運用的描寫方式,把序號填寫在括號里。 A.語言B.動作C.神態D.心理 1.“大家臉上露出笑容,情不自禁地鼓起掌來。”這是( )描寫和( )描寫。 2.“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦?”這是( )描寫。 3.“勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?”這是( )描寫。

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指出下面句子所使用的描寫方法。1.我工作的時候,總是寫一會兒就..

指出下面句子所使用的描寫方法。 1.我工作的時候,總是寫一會兒就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫一會兒,然后再出去。() 2.“她病了,沒有一個人照顧她啊!”桑娜一邊想,一邊敲了敲門。() 3.地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發亮。() 4.總理說:“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺,到時候叫你。”()

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對人物的描寫,可以從外貌、神態、動作、語言、心理活動等幾個方..

對人物的描寫,可以從外貌、神態、動作、語言、心理活動等幾個方面塑造人物的特點,展現人物的品格,抒發人物的感情。請分析下面語句屬于哪個方面的描寫,并體會語句的表達效果。 1.他想到將來田里的情形,想到主人的眼淚和干癟的臉,又想到主人的命運,心里就像刀割一樣。 此句屬于__________描寫,表現了__________________________________。 2.那人身材高大,頭戴笨重的銅盔,身穿厚厚的鎧甲,腿上包著銅護膝,肩上扛著銅制長槍,槍桿有織布機的機軸那么粗。此句屬于__________描

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指出下列句子所使用的描寫方法。1.譚老師立即將他們拉到課桌底下..

指出下列句子所使用的描寫方法。 1.譚老師立即將他們拉到課桌底下,雙手撐在課桌上,用自己的身體護住了四個學生。 () 2.1937年7月7日深夜,星光暗淡,萬籟俱寂。 () 3.喬依笑著對老婦人說:“如果您遇上一個需要幫助的人,就請您給他一點幫助吧。” () 4.這孩子兩眼里流露出驚恐的神色。()

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指出下列句子所使用的描寫方法。1.一個夏天,太陽暖暖地照著,海..

指出下列句子所使用的描寫方法。1.一個夏天,太陽暖暖地照著,海在很遠的地方翻騰怒吼.綠葉在樹頂上颯颯地響。 () 2.我想:既然完美的青花不是來自古人,也不是來自修補,那么我的青花應該來自我自己這里呀。() 3.向導發出了他的悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害。”() 4.向導趕緊摘下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進帽中,向海邊奔去。()5.雪花落在她的金黃的長頭發上,那頭發打成卷兒披在肩上,看上去很美麗。()

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指出下面句子所使用的描寫方法。1.就在這死去的母親旁邊,睡著兩..

指出下面句子所使用的描寫方法。1.就在這死去的母親旁邊,睡著兩個很小的孩子,都是卷頭發,圓臉蛋。()2.她低聲問我:“昨天是幾號?記住,昨天是你爹被害的日子。” ()3.父親奪過我手里的書,匆匆地翻了一下,還給那個年輕人,拽著我走了。 ()4.他注視著那幅圖,默默地沉思著。()5.地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發亮。 ()

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指出下列語句是對人物哪個方面的描寫。1.其間有一個十一二歲的少..

指出下列語句是對人物哪個方面的描寫。 1.其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去。()2.他正在廚房里,紫色的圓臉。頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈……()3.我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?() 4.“哦!”我恍然大悟,“墻壁當然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”()

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下列句子中是神態描寫的在括號里畫“△”,是心理活動描寫的畫“▽”。..

下列句子中是神態描寫的在括號里畫“△”,是心理活動描寫的畫“▽”。1.“兒子活著不能相見,就讓我見見遺體吧!”主席想。(  )2.他像是自我安慰地說道:“我的兒子死了,我當然很悲痛,可是,戰爭嘛,總是要死人的……”(  )3.主席仰起頭,望著天花板,強忍著心中的悲痛,目光中流露出無限的眷戀。(  )

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閱讀文段,回答問題。最令人開心地是下雨天,越是傾盆大雨我越高..

閱讀文段,回答問題。  最令人開心地是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了。”其實,我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”1.這段話主要描寫了____________的場景。2.文中“充足的理由”是什么?________________________________________________________3.在描寫“我”的表情、動作的詞下面畫“____”;

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找出下面描寫心理活動的句子,用“√”標出,不是的畫“×”。1.他猛然..

找出下面描寫心理活動的句子,用“√”標出,不是的畫“×”。1.他猛然想起自己常對兒子說的一句話:“不論發生什么,我總會跟你在一起。”(  )2.“媽媽,爸爸下午什么時候回來?”我紅著臉問。(  )3.他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。(  )4.我看著他,勇氣又漸漸回到心里。(  )

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描寫人物常有以下幾種方法,請你指出下列四個句子分別運用了怎樣..

描寫人物常有以下幾種方法,請你指出下列四個句子分別運用了怎樣的方法,選一選。①動作描寫   ②語言描寫   ③心理描寫1.蘇珊想了想,對我說:“你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另一個世界去歌唱。”(  )2.我的臉頓時燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。(  )3.桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。(  )

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指出下列句子所運用的描寫方法,選一選,填一填。①動作描寫②心理..

指出下列句子所運用的描寫方法,選一選,填一填。①動作描寫 ②心理描寫 ③外貌描寫 ④環境描寫 ⑤語言描寫 ⑥神態描寫1.漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮。(  )2.“是啊,是啊,”丈夫喃喃地說,“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢?”(  )3.海上正起著風暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。(  )4.就在死去的母親旁邊,睡著兩個很小的孩子,都是卷頭發,圓臉蛋,身上蓋著舊衣服,蜷縮著身子,兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。(  )5.她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?”( 

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讀句子,下列句子各屬于哪種描寫?請填寫序號。①外貌描寫②動作描寫..

讀句子,下列句子各屬于哪種描寫?請填寫序號。①外貌描寫   ②動作描寫   ③語言描寫   ④心理活動描寫1.他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。(  )2.母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對那個女人說:“我挺高興他愛看書的!”(  )3.母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數著。(  )4.我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的時候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。(  )

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讀句子,選擇正確的答案,將序號填在括號里。A.心理描寫B.語言描..

讀句子,選擇正確的答案,將序號填在括號里。A.心理描寫 B.語言描寫 C.動作描寫 D.表情描寫1.孫晉芳提醒她:“郎平,注意攻球線路!”(  )2.糟糕,真糟糕!原來是自己誤會了人家。(  )3.她蹦起來,伸出手,穩穩地接住了這個球。(  )

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請你判斷對人物的描寫。A.外貌描寫B.語言描寫C.神態描寫D.動作描..

請你判斷對人物的描寫。A.外貌描寫    B.語言描寫    C.神態描寫    D.動作描寫1.他的臉上充滿了得意和滿足的稚氣。(  )2.他個子不高,微微發胖的臉上有一雙明亮的大眼睛。(  )3.他(這位教育家)對校長說:“這個實驗我做過許多次,每次孩子們都爭著往外拉鉛錘,結果鉛錘都堵在瓶口,一個也拉不出來。今天,我的實驗終于獲得了成功。”(  )4.周總理幾步跨到小楊眉面前,迅速解下自己的傘包,又敏捷地替她背上。(  )

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當回小裁判。(對的畫“√”,錯的畫“×”)1.“他的臉上不再有那種慈祥的..

當回小裁判。(對的畫“√”,錯的畫“×”)1.“他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了。”這句話是對人物的神態描寫。(  )2.“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”這句話是說明那里的四周很黑,很容易碰壁。(  )3.“晴和的陽光照在新路上,塊塊石頭都露出了笑臉。”這句話運用了擬人的修辭方法。(  )

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指出下列句子使用了什么描寫方法。1.地掃得干干凈凈,爐子里的火..

指出下列句子使用了什么描寫方法。1.地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發亮。(  ) 2.“沒有一個人照顧她啊!”桑娜一邊想一邊敲了敲門。(  ) 3.林子里靜極了。沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令。(  ) 4.兩個孩子都是卷頭發,圓臉蛋,身上蓋著舊衣服。(  ) 5.“你知道嗎?”桑娜說,“咱們的鄰居西蒙死了。”(  )

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對號入座。語言描寫動作描寫神態描寫外貌描寫1.她慈祥的眼神平靜..

對號入座。語言描寫  動作描寫  神態描寫  外貌描寫1.她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……(  )2.我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節奏。(  )3.一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上。(  )4.“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?”(  )

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課內閱讀我最棒。秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間,主席下意..

課內閱讀我最棒。  秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間,主席下意識地躊躇了一會兒,那神情分明在說,岸英難道真的不在了?父子真的不能相見了?主席黯然的目光轉向窗外,右手指指寫字臺,示意秘書將電文稿放在上面。  第二天早上,秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經出去了,放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字:青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還。  電文稿下是被淚水打濕的枕巾。1.對第1自然段的描寫判斷正確的一項是(  )A.對主席的外貌進行描寫。B.對主席的心理活動進行描寫。C.對主席的神態進行描寫。D.對主席的動作進行

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請寫出下列句子所使用的描寫方法。(只填序號)A.外貌描寫B.動作描..

請寫出下列句子所使用的描寫方法。(只填序號)A.外貌描寫 B.動作描寫 C.語言描寫D.神態描寫 E.環境描寫1.他摸了摸女兒柔軟的頭發,又輕輕擦去女兒臉上的淚。()2.爸爸給大家念了這封信,媽媽聽得呆住了。() 3.“誰都不能避免失敗。我想,失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去,勝利才屬于未來。”女服務員的聲音柔和又肯定。( )4.她一點點向上看,深藍色的服裝,長長的腿,銅衣扣,無檐帽下一張潔白嫻靜的臉。( )

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